Wie belastbar sind befragungs- und beobachtungsdaten zur unterrichtsqualität im rahmen der schulinspektion? Einführung in den thementeil

Katharina Müller; Manfred Prenzel

Wie belastbar sind befragungs- und beobachtungsdaten zur unterrichtsqualität im rahmen der schulinspektion? Einführung in den thementeil

Katharina Müller
, Manfred Prenzel

Social Sciences and Technology

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Original language	German
Pages (from-to)	194-196
Number of pages	3
Journal	Unterrichtswissenschaft
Volume	41
Issue number	3
State	Published - 2013

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TY - JOUR

T1 - Wie belastbar sind befragungs- und beobachtungsdaten zur unterrichtsqualität im rahmen der schulinspektion? Einführung in den thementeil

AU - Müller, Katharina

AU - Prenzel, Manfred

PY - 2013

Y1 - 2013

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/84888246260

M3 - Artikel

AN - SCOPUS:84888246260

SN - 0340-4099

VL - 41

SP - 194

EP - 196

JO - Unterrichtswissenschaft

JF - Unterrichtswissenschaft

IS - 3

ER -

Wie belastbar sind befragungs- und beobachtungsdaten zur unterrichtsqualität im rahmen der schulinspektion? Einführung in den thementeil

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