Leiten von Schule als Balanceakt zwischen alternativen administrativen Philosophien?: Zur Bedeutung des "New Public Managements" für die Implementation von Kompetenzzentren und Regionalen Berufsbildungszentren

Eveline Wittmann

Leiten von Schule als Balanceakt zwischen alternativen administrativen Philosophien? Zur Bedeutung des "New Public Managements" für die Implementation von Kompetenzzentren und Regionalen Berufsbildungszentren

Eveline Wittmann

Chair of Vocational Education

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Berufliche Bildung auf dem Prüfstand
Subtitle of host publication	Entwicklung zwischen systematischer Steuerung, Transformation durch Modellversuche und unterrichtlicher Innovation
Editors	Jürgen van Buer, Olga Zlatkin-Troitschanskaia
Publisher	Peter Lang GmbH
Pages	343 - 373
State	Published - 2003

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Wittmann, E. (2003). Leiten von Schule als Balanceakt zwischen alternativen administrativen Philosophien? Zur Bedeutung des "New Public Managements" für die Implementation von Kompetenzzentren und Regionalen Berufsbildungszentren. In J. van Buer, & O. Zlatkin-Troitschanskaia (Eds.), Berufliche Bildung auf dem Prüfstand: Entwicklung zwischen systematischer Steuerung, Transformation durch Modellversuche und unterrichtlicher Innovation (pp. 343 - 373). Peter Lang GmbH.

Wittmann, Eveline. / Leiten von Schule als Balanceakt zwischen alternativen administrativen Philosophien? Zur Bedeutung des "New Public Managements" für die Implementation von Kompetenzzentren und Regionalen Berufsbildungszentren. Berufliche Bildung auf dem Prüfstand: Entwicklung zwischen systematischer Steuerung, Transformation durch Modellversuche und unterrichtlicher Innovation. editor / Jürgen van Buer ; Olga Zlatkin-Troitschanskaia. Peter Lang GmbH, 2003. pp. 343 - 373

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Leiten von Schule als Balanceakt zwischen alternativen administrativen Philosophien? Zur Bedeutung des "New Public Managements" für die Implementation von Kompetenzzentren und Regionalen Berufsbildungszentren. / Wittmann, Eveline.
Berufliche Bildung auf dem Prüfstand: Entwicklung zwischen systematischer Steuerung, Transformation durch Modellversuche und unterrichtlicher Innovation. ed. / Jürgen van Buer; Olga Zlatkin-Troitschanskaia. Peter Lang GmbH, 2003. p. 343 - 373.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

TY - CHAP

T1 - Leiten von Schule als Balanceakt zwischen alternativen administrativen Philosophien?

T2 - Zur Bedeutung des "New Public Managements" für die Implementation von Kompetenzzentren und Regionalen Berufsbildungszentren

AU - Wittmann, Eveline

PY - 2003

Y1 - 2003

M3 - Kapitel

SP - 343

EP - 373

BT - Berufliche Bildung auf dem Prüfstand

A2 - van Buer, Jürgen

A2 - Zlatkin-Troitschanskaia, Olga

PB - Peter Lang GmbH

ER -

Wittmann E. Leiten von Schule als Balanceakt zwischen alternativen administrativen Philosophien? Zur Bedeutung des "New Public Managements" für die Implementation von Kompetenzzentren und Regionalen Berufsbildungszentren. In van Buer J, Zlatkin-Troitschanskaia O, editors, Berufliche Bildung auf dem Prüfstand: Entwicklung zwischen systematischer Steuerung, Transformation durch Modellversuche und unterrichtlicher Innovation. Peter Lang GmbH. 2003. p. 343 - 373