In welcher Weise unterstützen Schulbücher Vorstellungsumbrüche beim Lernen von Bruchzahlen? - Eine Schulbuchanalyse

R. Heck Ribeiras, G. Wittmann, A. Obersteiner

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Access to Document

@article{907aef0ff2e64b93a341cabde357ce62,

title = "In welcher Weise unterst{\"u}tzen Schulb{\"u}cher Vorstellungsumbr{\"u}che beim Lernen von Bruchzahlen? - Eine Schulbuchanalyse",

author = "\{Heck Ribeiras\}, R. and G. Wittmann and A. Obersteiner",

year = "2022",

doi = "10.18716/OJS/MD/2022.1595",

language = "Deutsch",

volume = "45",

journal = "mathematica didactica",

}