Original language | German |
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Journal | mathematica didactica |
Volume | 45 |
DOIs | |
State | Published - 2022 |
In welcher Weise unterstützen Schulbücher Vorstellungsumbrüche beim Lernen von Bruchzahlen? - Eine Schulbuchanalyse
R. Heck Ribeiras, G. Wittmann, A. Obersteiner
Research output: Contribution to journal › Article › peer-review