Geschlechtsunterschiede beim Umgang mit dem interaktiven Schulbuch ALICE: Bruchrechnen - eine Analyse von Prozessdaten

S. Hoch, F. Reinhold, B. Werner, J. Richter-Gebert, K. Reiss

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Original language	German
Title of host publication	Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
Editors	Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
Publisher	WTM-Verlag
Pages	2075-2076
Number of pages	2
State	Published - 2018

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Geschlechtsunterschiede beim Umgang mit dem interaktiven Schulbuch ALICE: Bruchrechnen - eine Analyse von Prozessdaten. / Hoch, S.; Reinhold, F.; Werner, B. et al.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. ed. / Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn. WTM-Verlag, 2018. p. 2075-2076.

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TY - CHAP

T1 - Geschlechtsunterschiede beim Umgang mit dem interaktiven Schulbuch ALICE: Bruchrechnen - eine Analyse von Prozessdaten

AU - Hoch, S.

AU - Reinhold, F.

AU - Werner, B.

AU - Richter-Gebert, J.

AU - Reiss, K.

PY - 2018

Y1 - 2018

M3 - Kapitel

SP - 2075

EP - 2076

BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2018

A2 - Paderborn, Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität

PB - WTM-Verlag

ER -