Einfluss motivational-emotionaler Orientierungen auf die Bewältigung selbstregulatorischer Anforderungen beim Lernen tertiärer Mathematik in Zeiten der COVID-19-Pandemie: digiGEBF21-Thementagung "Corona und Bildung - Herausforderungen und Chancen aus Sicht der Bildungsforschung"

F. Reinhold; C. Schons; S. Scheuerer; P. Gritzmann; J. Richter-Gebert; K. M. Reiss

Einfluss motivational-emotionaler Orientierungen auf die Bewältigung selbstregulatorischer Anforderungen beim Lernen tertiärer Mathematik in Zeiten der COVID-19-Pandemie: digiGEBF21-Thementagung "Corona und Bildung - Herausforderungen und Chancen aus Sicht der Bildungsforschung"

F. Reinhold
, C. Schons
, S. Scheuerer
, P. Gritzmann
, J. Richter-Gebert
, K. M. Reiss

Research output: Contribution to conference › Paper › peer-review

Original language	German
State	Published - 2021

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Reinhold, F., Schons, C., Scheuerer, S., Gritzmann, P., Richter-Gebert, J., & Reiss, K. M. (2021). Einfluss motivational-emotionaler Orientierungen auf die Bewältigung selbstregulatorischer Anforderungen beim Lernen tertiärer Mathematik in Zeiten der COVID-19-Pandemie: digiGEBF21-Thementagung "Corona und Bildung - Herausforderungen und Chancen aus Sicht der Bildungsforschung".

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Reinhold, F, Schons, C, Scheuerer, S, Gritzmann, P , Richter-Gebert, J & Reiss, KM 2021, 'Einfluss motivational-emotionaler Orientierungen auf die Bewältigung selbstregulatorischer Anforderungen beim Lernen tertiärer Mathematik in Zeiten der COVID-19-Pandemie: digiGEBF21-Thementagung "Corona und Bildung - Herausforderungen und Chancen aus Sicht der Bildungsforschung"'.

Einfluss motivational-emotionaler Orientierungen auf die Bewältigung selbstregulatorischer Anforderungen beim Lernen tertiärer Mathematik in Zeiten der COVID-19-Pandemie: digiGEBF21-Thementagung "Corona und Bildung - Herausforderungen und Chancen aus Sicht der Bildungsforschung". / Reinhold, F.; Schons, C.; Scheuerer, S. et al.
2021.

Research output: Contribution to conference › Paper › peer-review

TY - CONF

T1 - Einfluss motivational-emotionaler Orientierungen auf die Bewältigung selbstregulatorischer Anforderungen beim Lernen tertiärer Mathematik in Zeiten der COVID-19-Pandemie

T2 - digiGEBF21-Thementagung "Corona und Bildung - Herausforderungen und Chancen aus Sicht der Bildungsforschung"

AU - Reinhold, F.

AU - Schons, C.

AU - Scheuerer, S.

AU - Gritzmann, P.

AU - Richter-Gebert, J.

AU - Reiss, K. M.

PY - 2021

Y1 - 2021

M3 - Papier

ER -