Einfluss motivational-emotionaler Orientierungen auf die Bewältigung selbstregulatorischer Anforderungen beim Lernen tertiärer Mathematik in Zeiten der COVID-19-Pandemie: digiGEBF21-Thementagung "Corona und Bildung - Herausforderungen und Chancen aus Sicht der Bildungsforschung"

F. Reinhold, C. Schons, S. Scheuerer, P. Gritzmann, J. Richter-Gebert, K. M. Reiss

Research output: Contribution to conferencePaperpeer-review

Original languageGerman
StatePublished - 2021

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