Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften

Karsten Stegmann; Tamara Kastorff; Ilona Poluektova; Sonja Berger; Timo Kosiol; Sabrina Reith; Christian Förtsch; Annemarie Rutkowski; Matthias Mohr; Christian Lindermayer; Monika Aufleger; Dagmar Traub; Vera Haldenwang; Stefan Ufer; Birgit Jana Neuhaus; Maria Bannert; Karin Oechslein; Martin Lindner; Claudia Nerdel; Frank Fischer; Cornelia Gräsel

doi:10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X

Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften

Karsten Stegmann
, Tamara Kastorff
, Ilona Poluektova
, Sonja Berger
, Timo Kosiol
, Sabrina Reith
, Christian Förtsch
, Annemarie Rutkowski
, Matthias Mohr
, Christian Lindermayer
, Monika Aufleger
, Dagmar Traub
, Vera Haldenwang
, Stefan Ufer
, Birgit Jana Neuhaus
, Maria Bannert
, Karin Oechslein
, Martin Lindner
, Claudia Nerdel
, Frank Fischer

Cornelia Gräsel

Technical University of Munich

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Original language	German
Pages (from-to)	250-270
Journal	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Volume	49
DOIs	https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X https://doi.org/10.21240/mpaed/49.X
State	Published - 2022

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https://www.medienpaed.com/article/view/1419

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Stegmann, K., Kastorff, T., Poluektova, I., Berger, S., Kosiol, T., Reith, S., Förtsch, C., Rutkowski, A., Mohr, M., Lindermayer, C., Aufleger, M., Traub, D., Haldenwang, V., Ufer, S., Neuhaus, B. J., Bannert, M., Oechslein, K., Lindner, M., Nerdel, C., ... Gräsel, C. (2022). Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 49, 250-270. https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X, https://doi.org/10.21240/mpaed/49.X

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Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften. / Stegmann, Karsten; Kastorff, Tamara; Poluektova, Ilona et al.
In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol. 49, 2022, p. 250-270.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften

T2 - Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften

AU - Stegmann, Karsten

AU - Kastorff, Tamara

AU - Poluektova, Ilona

AU - Berger, Sonja

AU - Kosiol, Timo

AU - Reith, Sabrina

AU - Förtsch, Christian

AU - Rutkowski, Annemarie

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AU - Aufleger, Monika

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AU - Ufer, Stefan

AU - Neuhaus, Birgit Jana

AU - Bannert, Maria

AU - Oechslein, Karin

AU - Lindner, Martin

AU - Nerdel, Claudia

AU - Fischer, Frank

AU - Gräsel, Cornelia

PY - 2022

Y1 - 2022

U2 - 10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X

DO - 10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X

M3 - Artikel

SN - 1424-3636

VL - 49

SP - 250

EP - 270

JO - MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

JF - MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

ER -

Stegmann K, Kastorff T, Poluektova I, Berger S, Kosiol T, Reith S et al. Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2022;49:250-270. doi: 10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X, 10.21240/mpaed/49.X