Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften

Karsten Stegmann; Tamara Kastorff; Ilona Poluektova; Sonja Berger; Timo Kosiol; Sabrina Reith; Christian Förtsch; Annemarie Rutkowski; Matthias Mohr; Christian Lindermayer; Monika Aufleger; Dagmar Traub; Vera Haldenwang; Stefan Ufer; Birgit Jana Neuhaus; Maria Bannert; Karin Oechslein; Martin Lindner; Claudia Nerdel; Frank Fischer; Cornelia Gräsel

doi:10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X

Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften

Karsten Stegmann, Tamara Kastorff, Ilona Poluektova, Sonja Berger, Timo Kosiol, Sabrina Reith, Christian Förtsch, Annemarie Rutkowski, Matthias Mohr, Christian Lindermayer, Monika Aufleger, Dagmar Traub, Vera Haldenwang, Stefan Ufer, Birgit Jana Neuhaus, Maria Bannert, Karin Oechslein, Martin Lindner, Claudia Nerdel, Frank FischerCornelia Gräsel

Technical University of Munich

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Original language	German
Pages (from-to)	250-270
Journal	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Volume	49
DOIs	https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X https://doi.org/10.21240/mpaed/49.X
State	Published - 2022

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https://www.medienpaed.com/article/view/1419

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Stegmann, K., Kastorff, T., Poluektova, I., Berger, S., Kosiol, T., Reith, S., Förtsch, C., Rutkowski, A., Mohr, M., Lindermayer, C., Aufleger, M., Traub, D., Haldenwang, V., Ufer, S., Neuhaus, B. J., Bannert, M., Oechslein, K., Lindner, M., Nerdel, C., ... Gräsel, C. (2022). Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 49, 250-270. https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X, https://doi.org/10.21240/mpaed/49.X

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Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften. / Stegmann, Karsten; Kastorff, Tamara; Poluektova, Ilona et al.
In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol. 49, 2022, p. 250-270.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften

T2 - Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften

AU - Stegmann, Karsten

AU - Kastorff, Tamara

AU - Poluektova, Ilona

AU - Berger, Sonja

AU - Kosiol, Timo

AU - Reith, Sabrina

AU - Förtsch, Christian

AU - Rutkowski, Annemarie

AU - Mohr, Matthias

AU - Lindermayer, Christian

AU - Aufleger, Monika

AU - Traub, Dagmar

AU - Haldenwang, Vera

AU - Ufer, Stefan

AU - Neuhaus, Birgit Jana

AU - Bannert, Maria

AU - Oechslein, Karin

AU - Lindner, Martin

AU - Nerdel, Claudia

AU - Fischer, Frank

AU - Gräsel, Cornelia

PY - 2022

Y1 - 2022

U2 - 10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X

DO - 10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X

M3 - Artikel

SN - 1424-3636

VL - 49

SP - 250

EP - 270

JO - MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

JF - MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung

ER -

Stegmann K, Kastorff T, Poluektova I, Berger S, Kosiol T, Reith S et al. Digitaler Wandel des Schulunterrichts durch professionelle Lerngemeinschaften: Der Einsatz von Multiplikatoren zur Etablierung von Lerngemeinschaften. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2022;49:250-270. doi: 10.21240/mpaed/49/2022.07.01.X, 10.21240/mpaed/49.X