Research output per year
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Search results
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2022
Schwierigkeiten beim Lernen von Bruchzahlen aus der Perspektive der Conceptual Change-Theorie: Heinrich Behnke-Kolloquium der Universität Münster
Obersteiner, A., 2022Research output: Other contribution › peer-review
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2019
Blickbewegungen beim Vergleichen von Bruchstreifen: Beiträge zum Mathematikunterricht 2019
Obersteiner, A., Alibali, M. W., Krauss, S. (Editor) & Binder, K. (Editor), 2019, 4 p. WTM-Verlag.Research output: Other contribution › peer-review
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2014
Unterstützungsmaßnahmen an der Schnittstelle Schule-Hochschule: Beiträge zum Mathematikunterricht
Nagel, K., Quiring, F., Reiss, K., Deiser, O., Obersteiner, A., Roth, J. (Editor) & Ames, J. (Editor), 2014, 4 p. Koblenz : WTM-Verlag.Research output: Other contribution › peer-review
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2010
Fostering the development of mental number representations and arithmetic competencies in the first school year. EARLI SIG22 – Neuroscience and Education.
Obersteiner, A., Ufer, S. & Reiss, K., 2010, Frontiers in Neuroscience.Research output: Other contribution › peer-review