Projektdetails
Beschreibung
Das Forschungsprojekt widmet sich der Frage, wie unterschiedliche Framing-Bedingungen in einer Museumsausstellung im Kontext Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) kognitives Lernen und einstellungsbezogene Outcomes beeinflussen. Es umfasst zwei Teilstudien: eine Mixed-Methods-Studie mit Besucher:innen vor Ort sowie eine quantitative Online-Studie mit einer virtuell nachgebildeten Ausstellung.
| Kurztitel | WiFMA |
|---|---|
| Status | Laufend |
| Tatsächlicher Beginn/ -es Ende | 1/06/25 → … |
Schlagwörter
- Außerschulisches und informelles Lernen
- Erwachsenenbildung
- Gain-Framing
- Loss-Framing
- diskrete Emotionen
- Personal Meaning Mapping (PMM)
- Museumspädagogik
- Mixed-Methods-Design