Projekte pro Jahr
Persönliches Profil
Kompetenzen im Bereich UN SDGs
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 3 – Gute Gesundheit und Wohlergehen -
SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung -
SDG 17 Partnerschaften für die Ziele
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Maria Bannert aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
- 1 Ähnliche Profile
Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Jüngste externe Zusammenarbeit auf Länder-/Gebietsebene. Tauchen Sie ein in Details, indem Sie auf die Punkte klicken, oder:
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TRR419 SHARP: Projekt A04: Förderung diagnostischer und interventionsbezogener Fähigkeiten mit Simulationen im Bereich Programmierung und Debugging: Effekte von personalisiertem repräsentationalem und Lernprozess-Scaffolding
Bannert, M. (Leitende(r) Forscher/-in), Michaeli, T. (Leitende(r) Forscher/-in), Pfeffer, J. (Leitende(r) Forscher/-in), Seidel, T. (Leitende(r) Forscher/-in), Rehor, V. (Weitere Forschende) & Wolf, A. (Weitere Forschende)
1/10/25 → 30/06/29
Projekt: Forschung
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LENS: CRC419 SHARP: Project C01. Personalisierte Förderung von Professioneller Wahrnehmung in der Lehrer:innenbildung durch Simulationstrainings mit Eye Movement Modelling Examples
Seidel, T. (Leitende(r) Forscher/-in), Bannert, M. (Leitende(r) Forscher/-in), Pfeffer, J. (Leitende(r) Forscher/-in) & Kosel, C. (CoPI)
1/10/25 → 30/06/29
Projekt: Forschung
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CELLA: CELLA 2 CERES: Connecting the Centre for Learning and Living with Artificial Intelligence to CERES
Järvelä, S. (Leitende(r) Forscher/-in), Molenaar, I. (Leitende(r) Forscher/-in), Bannert, M. (Leitende(r) Forscher/-in), Gašević, D. (Leitende(r) Forscher/-in), Azevedo, R. (Leitende(r) Forscher/-in) & Athavale, S. (Weitere Forschende)
1/04/22 → 30/12/26
Projekt: Forschung
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lernen:digital | DigiProMIN
Seidel, T. (CoPI), Bannert, M. (CoPI), Kasneci, E. (CoPI), Koenen, J. (CoPI), Michaeli, T. (CoPI), Nerdel, C. (CoPI), Obersteiner, A. (CoPI), Vorholzer, A. (CoPI) & Holzberger, D. (CoPI)
Projekt: Forschung
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IVEKO: Immersive VR-Lernumgebungen: Effekte von Kohärenzbildung und Umgebungsdetails
Hartmann, C. (Leitende(r) Forscher/-in) & Bannert, M. (CoPI)
15/05/23 → 30/09/24
Projekt: Forschung
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Diagnosing Debugging: The ECDM Framework for Designing Diagnostic Cases in Simulation-Based Teacher Training
Rehor, V., Wachter, H., Wolf, A., Hartmann, C., Bannert, M. & Michaeli, T., 9 Juli 2026, ITiCSE 2026 - Proceedings of the 31st ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1. Association for Computing Machinery, Inc, S. 302-308 7 S. (ITiCSE 2026 - Proceedings of the 31st ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag › Begutachtung
Open Access -
Exploring Scaffolding Mechanisms for Learning Regulation in Immersive Collaborative VR Environments
Pflieger, L. C. J., Baumann, T., Hartmann, M., Koch, L., Kern, F., Kullmann, P., Grafe, S., Latoschik, M. E. & Bannert, M., 2026, (Angenommen/Im Druck) in: Technology, Knowledge and Learning.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access2 Zitate (Scopus) -
How do students regulate their learning with a genAI chatbot?
Lim, L. & Bannert, M., 28 Feb. 2026, in: Learning Letters. 8, S. 61Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
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Seeing the whole picture? An experiment on environmental detail and coherence formation in immersive virtual reality
Hartmann, C., Kosel, C., Wolf, A. & Bannert, M., Juni 2026, in: Computers and Education: X Reality. 8, 100130.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access1 Zitat (Scopus) -
Trace Data of Secondary Students and Linguistic Analysis to Predict Learner Performance in a Multi-Text Writing Task
Alnashiri, H., Raković, M., Nawaz, S., Li, X., Fernandez‐Nieto, G., Qian, K., Lämsä, J., Lim, L., Bannert, M., Järvelä, S. & Gašević, D., 1 Okt. 2026, in: Journal of Computer Assisted Learning. 5Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung