Professur für Didaktik der Chemie

Publikationen

Publikationen pro Jahr 2016 2023 2024 2025

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Publikationen pro Jahr

Publikationen pro Jahr

Suchergebnisse

• 2025

  Inquiry-based science education: Tools for supporting the design of schoolteacher professional development programs

  Akuma, F. V. & Koenen, J., 2025, in: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 21, 3, em2605.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

  • Teacher Professional Development 100%
  • Professional Development Program 100%
  • Inquiry-based Science Education 100%
  • Education Tool 100%
  • Schoolteacher 100%

• Learning to self-regulate the professional work outside the classroom: A resource for novice teachers?

  Bodensteiner, J., Bauer, J. & Lewalter, D., Jan. 2025, in: Teaching and Teacher Education. 153, 104824.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

  • Professional Work 100%
  • Novice Teachers 100%
  • Self-Regulation 100%
  • Leisure Activity 100%
  • Emotional Exhaustion 66%

• Using Computational Grounded Theory to Analyze Pre-service Chemistry Teachers’ Reflective Practice Regarding Technology Integration in Classrooms Within a Service-Learning–Oriented Seminar

  Rost, M., Resch, K. & Lembens, A., 2025, (Angenommen/Im Druck) in: Journal of Science Education and Technology.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

  • Natural Language Processing 100%
  • Integration Technology 100%
  • Professional Knowledge 100%
  • Grounded Theory 100%
  • Reflective Practice 100%
• 2024

  Alles im Blick? Umgang mit Simulationen zu Variablenkontrollstrategien (VKS)

  Voit, A., Zerouali, A. & Koenen, J., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). Band 44. S. 726-730 5 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• Auf dem Weg zu einer Nachhaltigkeitsdidaktik? Ein Bericht über die Bildung eines Netzwerks

  Prechtl, M., Bliesmer, K., Rinaldi, S., Wilhelm, M., Koenen, J. & Forster, K., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). S. 48-53 6 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• Chemie im Kontext 2.0 – authentisch, motivierend und kollaborativ

  Lenzer, S., Flerlage, C., Diermann, D., Koenen, J., Bernholt, S. & Parchmann, I., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• CompAGES – Competence Acquisition through a Game-based Learning Environment on Scientific Inquiry

  Zerouali, A., Werner, B., Hwang, J., Emmer, M. & Koenen, J., 2024

  Publikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag

• DEAN – Digital unterstützt Experimentieren: Eine Seminarkonzeption

  Forster, K., Diermann, D. & Koenen, J., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). Band 44. S. 806-809 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• Die „Vernetzungskarte“ – Ein Tool zur Visualisierung des vernetzten Professionswissen im Lehramtsstudium mit Fachrichtung Chemie

  Diermann, D. & Koenen, J., 2024, Lehrkräftebildung von morgen: Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen. Kubsch, M., Sorge, S., Graulich, N. & Arnold, J. (Hrsg.). Waxmann Verlag GMBH, S. 231-238 8 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel › Begutachtung

  Open Access

• DigiProCh@ViFoNet: Digital, sprachsensibel, problembasiert unterrichten

  Koenen, J. & Zerouali, A., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• DigiProMIN: Lehrkräftefortbildungen für digitalen Chemieunterricht kohärente Unterrichtsplanung zu digital gestütztem forschend-entdeckendem Lernen

  Koenen, J., Diermann, D., Egerer, C., Flerlage, C., Herzog, S., Lenzer, S., Banerji, A., Bernholt, S. & Parchmann, I., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). S. 915-918 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• DigiProMIN Chemie: Chemielehrkräfte für den effektiven Einsatz digitaler Medien fortbilden

  Egerer, C., Diermann, D., Banerji, A., Bernholt, S., Flerlage, C., Lenzer, S., Parchmann, I. & Koenen, J., 30 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Digitale Kompetenzen von Lehrkräften fördern

  Parchmann, I., Banerji, A., Bernholt, S., Koenen, J., Diermann, D., Egerer, C., Flerlage, C. & Lenzer, S., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Digitales problembasiertes Lernen im Chemieunterricht – Eine videogestützte Fortbildung

  Zerouali, A., Lewalter-Manhart, D. & Koenen, J., 18 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Entwicklungsschwierigkeiten digitaler Medien- und Reflexionskompetenz im Rahmen des Konzeptes DEAN – Digitaler Experimentier-Assistent

  Forster, K., Linsmeier, A. & Koenen, J., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Experimentieren mit digitalen Medien bereichern

  Diermann, D., Banerji, A., Koenen, J. & Egerer, C., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Game on! Einstellungen angehender Lehrkräfte zu digitalen Lernspielen

  Zerouali, A. & Koenen, J., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). Band 44. S. 86-90 5 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• How to be a CHEMPION. Variablenkontrolle spielerisch meistern!

  Zerouali, A. & Koenen, J., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Individuelle Lernverläufe im Chemieunterricht aufzeigen

  Flerlage, C., Lenzer, S., Diermann, D., Koenen, J., Parchmann, I. & Bernholt, S., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Interaktivität und Dynamik in der digitalen SpinDrops-Lernumgebung

  Diermann, D., Huber, D., Glaser, S. & Koenen, J., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). Band 44. S. 166-169 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• Lehrkräfte für einen reflektierten Einsatz digitaler Medien weiterbilden

  Parchmann, I., Banerji, A., Bernholt, S., Koenen, J., Diermann, D., Egerer, C., Flerlage, C. & Lenzer, S., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Lehrkräfteprofessionalisierung in den MINT-Kompetenzzentren

  Koenen, J., Diermann, D., Egerer, C., Flerlage, C., Herzog, S., Lenzer, S., Banerji, A., Bernholt, S. & Parchmann, I., 2024, Frühe naturwissenschaftliche Bildung: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung 2023. van Vorst, H. (Hrsg.). Band 44. S. 883-886 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• Survey on Lecturers’ Estimation on NMR Lecture Content: The Status Quo of German NMR Lectures and Courses

  Diermann, D. & Koenen, J., 12 März 2024, in: Journal of Chemical Education. 101, 3, S. 841-849 9 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

  • NMR Spectroscopy 100%
  • Nuclear Magnetic Resonance 100%
  • Lecture Contents 100%
  • General Concept 100%
  • Theoretical Background 100%
  3 Zitate (Scopus)

• The mediating role of science intrinsic motivation: effects of homework on science achievement in Western and Asian regions

  Cheung, K. K. C. & Zerouali, A., 2024, in: International Journal of Science Education. S. 1-24 24 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access
  1 Zitat (Scopus)

• ViFoNet – Toolbox Lehrerbildung

  Zerouali, A., Koenen, J., Ochs, A., Schulz, A., Förster, M., Lechner, M., Moser, S. & Lewalter-Manhart, D., 30 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Von der Fortbildung zur unterrichtlichen Nutzung

  Bernholt, S., Diermann, D., Egerer, C., Flerlage, C., Lenzer, S., Banerji, A., Parchmann, I. & Koenen, J., 10 Sept. 2024.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster
• 2023

  Alles im Blick? – Umgang mit Simulationen zu Variablenkontrollstrategien (VKS)

  Voit, A., Zerouali, A. & Koenen, J., Sept. 2023.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• BNE-Kompetenzen in der Lehrkräftebildung – ein systematisches Review

  Forster, K. & Koenen, J., 2023, Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. van Vorst, H. (Hrsg.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 75-78 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• COMPAGES – DEVELOPING A DIGITAL LEARNING GAME FOR THE CHEMISTRY CLASSROOM TO FOSTER COMPETENCE ACQUISITION ON SCIENTIFIC INQUIRY

  Zerouali, A., Koenen, J. & Werner, B., 2023, ICERI2023 Proceedings. IATED

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag

  Open Access

• ​​Conductive chemistry learning: Work in progress submission for the development of a conductive chemistry kit

  Keune, A., Thompson, N. & Koenen, J., 2023, Proceedings of Constructionism / FabLearn 2023. S. 307 1 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag › Begutachtung

  Open Access

  • Approaches to Learning 100%
  • Early-life Exposure 100%
  • Technology Practice 100%
  • Major Contributor 100%
  • Child Age 100%

• DEAN – Digital unterstützt Experimentieren: Eine Seminarkonzeption

  Forster, K., Diermann, D. & Koenen, J., 13 Sept. 2023.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• DigiProMIN: Lehrkräftefortbildungen für digitalen Chemieunterricht Kohärente Unterrichtsplanung zu digital gestütztem forschend-entdeckendem Lernen

  Koenen, J., Diermann, D., Egerer, C., Flerlage, C., Herzog, S., Lenzer, S., Banerji, A., Bernholt, S. & Parchmann, I., 13 Sept. 2023.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Digital, interactive, colorful – interactive visualizations about color perception and organic colorants for chemistry lessons

  Zerouali, A., Werner, B., Lewalter, D. & Koenen, J., 2023, in: CHEMKON. 30, 6, S. 247-253

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

• Entwicklung einer digitalen Lernumgebung zur NMR-Spektroskopie

  Diermann, D., Huber, D., Glaser, S. & Koenen, J., 2023, Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. van Vorst, H. (Hrsg.). Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band Jahrestagung in Aachen 2022. S. 482-485 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• Erkenntnis GEWINNEN! Konzeption eines digitalen Lernspiels

  Zerouali, A., Koenen, J. & Lewalter, D., 2023, Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Aachen 2022. van Vorst, H. (Hrsg.). Universität Duisburg-Essen, S. 861-864 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

  Open Access

• Investigating the Interconnectedness of Knowledge in Concept-Maps in Science Teacher Education

  Diermann, D. & Koenen, J., 29 Aug. 2023.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Kodiermanual zur Beschreibung naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnungsprozesse Studierender im Labor

  Sonnenschein, I., Koenen, J. & Tiemann, R., 2023, in: Zenodo. 1 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

  Open Access

• MINT-Mädchenförderung im ländlichen Raum: Was hilft wirklich?

  Schmidt-Bäse, K. & Koenen, J., 11 Sept. 2023.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Paper-Based vs. Digitalized Glossaries in Laboratory Scripts

  Koenen, J., Mariot, L. & Tiemann, R., 2023, in: The European Educational Researcher. S. 79-99 21 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

• Praxisorientierte und disziplinverbindende Lehrerbildung mit gescripteten Unterrichtsvideos: Die Lernplattform „Toolbox Lehrerbildung“

  Zerouali, A., Lewalter, D., von Wachter, J.-K., Schneeweiss, A., Werner, B., Richter-Gebert, J., Bannert, M. & Koenen, J., 2023, Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022. van Vorst, H. (Hrsg.). Universität Duisburg-Essen, S. 56-60 5 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• Visualisierung von Vernetzungen im Chemie-Lehramtsstudium – Vorstellung der „Vernetzungskarte“

  Koenen, J. & Diermann, D., 2023, Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. van Vorst, H. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, S. 893-896 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Kapitel

• Visualization of Networked Knowledge for PreService Chemistry Teachers

  Koenen, J. & Diermann, D., 15 Juni 2023.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster
• 2022

  Beschreibung von Instruktionen in Erkenntnisgewinnungsphasen

  Koenen, J., Paetzold, W., Böttcher-Graf, P. & Voit, A., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen?: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2021. Universität Duisburg-Essen., S. 80-83 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag

• Colorful Chemistry! Interaktive Visualisierungen zum Thema Farbwahrnehmung und organische Farbstoffe

  Zerouali, A., Werner, B., Lewalter-Manhart, D. & Koenen, J., 2022.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster › Begutachtung

• Critical Thinking in a Physical-Chemistry Laboratory Course

  Danial, L., Tiemann, R. & Koenen, J., 21 Apr. 2022.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster

• Digitale Black Box in Minecraft

  Spannring, M. & Koenen, J., 2022

  Publikation: Andere Beiträge › Sonstiger Beitrag

• Metakognitive Strategien beim Experimentieren

  Forster, K. & Koenen, J., 2022, Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen?: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2021. Universität Duisburg-Essen, S. 652-655 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag

• Representational scaffolding in digital simulations – learning professional practices in higher education

  Fischer, F., Bauer, E., Seidel, T., Schmidmaier, R., Radkowitsch, A., Neuhaus, B. J., Hofer, S. I., Sommerhoff, D., Ufer, S., Kuhn, J., Küchemann, S., Sailer, M., Koenen, J., Gartmeier, M., Berberat, P., Frenzel, A., Heitzmann, N., Holzberger, D., Pfeffer, J. & Lewalter, D. &11 mehr, Niklas, F., Schmidt-Hertha, B., Gollwitzer, M., Vorholzer, A., Chernikova, O., Schons, C., Pickal, A. J., Bannert, M., Michaeli, T., Stadler, M. & Fischer, M. R., 6 Dez. 2022, in: Information and Learning Science. 123, 11-12, S. 645-665 21 S.

  Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung

  Open Access

  • Higher Education 100%
  • Simulation-based Learning 100%
  • Digital Simulation 100%
  • Professional Practice 100%
  • Professional Learning 100%
  25 Zitate (Scopus)
• 2021

  Anregung von kognitiven Prozessen im naturwissenschaftlichen Unterricht

  Böttcher-Graf, P. & Koenen, J., 2021, Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2020. Habig, S. (Hrsg.). Universität Duiburg-Essen, S. 410-413 4 S.

  Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Konferenzband › Konferenzbeitrag

• Lernen quantenmechanischer Grundlagen durch Simulationen in SpinDrops

  Diermann, D., Glaser, S. & Koenen, J., 15 Sept. 2021.

  Publikation: Konferenzbeitrag › Poster